1

3.3. Формировать комплексную систему работы со слабоуспевающими учащимися.

4. Основные направления и виды деятельности
4.1. Выявление возможных причин низкой успеваемости и качества ЗУН учащихся.
4.2. Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости учащихся
и качества ЗУН.
5. Программа деятельности учителя со слабоуспевающим учащимся и его
родителями.
5.1. Учитель-предметник в начале года проводит входную диагностику с целью
выявления уровня обученности учащегося.
5.2. Учитель использует на уроках различные виды опроса (устный, письменный,
индивидуальный и др.) для получения объективного результата.
5.3. Регулярно и систематически опрашивает обучающихся, выставляет оценки
своевременно, не допуская их скопления в конце четверти, когда ученик уже не имеет
возможности их исправить.
5.4. Комментирует отметку ученика.
5.5. Если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок (трех и более),
учитель-предметник обязан поставить в известность классного руководителя или
родителей ученика о низкой успеваемости.
5.6. Учитель-предметник обязан определить сроки, в течение которых
слабоуспевающий учащийся должен освоить тему; в случае затруднения дать
консультацию.
5.7. Учитель должен способствовать ликвидации пробелов в знаниях, выявленные за
учебный период. Оформить документы в соответствии с Приложениями и сроками.
5.8. Учитель не должен снижать оценку учащемуся за плохое поведение на уроке, в
этом случае необходимо использовать другие методы воздействия.
6. Программа деятельности классного руководителя
6.1. Классный руководитель обязан выявлять причины неуспеваемости учащегося
через индивидуальные беседы; при необходимости обращаться к психологу,
социальному педагогу; использовать анкетирование учащихся и родителей,
собеседование. К возможным причинам неуспеваемости можно отнести пропуск
2

уроков (по уважительной или неуважительной причине), недостаточную домашнюю
подготовку, низкие учебные способности, нежелание учиться, недостаточную работу
на уроке, высокий уровень сложности материала и т. д.
6.2. Если слабая успеваемость является следствием пропуска уроков, классный
руководитель должен выяснить их причины (уважительные, неуважительные).
Уважительными причинами считаются:






болезнь, подтвержденная справкой от врача;
участие в мероприятиях, подтвержденное справками, вызовами, приказом
учреждений-организаторов;
освобождение от урока в случае плохого самочувствия (справка выдается
медработником) с предупреждением учителя-предметника или классного
руководителя;
семейные обстоятельства (по заявлению на имя директора ОУ).

Неуважительными причинами считаются пропуски урока или уроков без
соответствующих документов, подтверждающих уважительную причину отсутствия
учащегося.
Классный руководитель должен немедленно проинформировать родителей о пропуске
уроков, провести беседу с родителями (если пропуски неоднократные), через совет
профилактики (если пропуски систематические).
6.3. В случае выявления недобросовестного выполнения домашнего задания или
недостаточной работы на уроке классный руководитель обязан провести
профилактическую работу с родителями ученика, обращаясь за помощью к
социальному педагогу или психологу в случае уклонения родителей от своих
обязанностей.
6.4. В случае жалобы ученика на завышение объема домашнего задания классный
руководитель обязан обсудить вопрос с учителем-предметником или обратиться к
заместителю директора по УВР, чтобы проверить соответствие объема домашнего
задания нормам.
6.5. В случае если п. 6.1-6.4 выполнены, но положительный результат отсутствует,
классный руководитель ставит об этом в известность администрацию школы и
обращается с ходатайством о проведении педсовета по вопросу неуспеваемости
конкретного учащегося.
7. Программа деятельности ученика
7.1. Ученик обязан выполнять домашние задания, своевременно представлять учителю
на проверку письменные задания.
7.2. Ученик обязан работать в течение урока и выполнять все виды упражнений и
заданий на уроке.
3

7.3. Ученик, пропустивший занятия (по уважительной или без уважительной причины),
обязан самостоятельно изучить учебный материал. В случае затруднения он может
обратиться к учителю за консультацией.
7.4. По итогам учебного периода обучающийся должен отработать по
индивидуальному плану ликвидации задолженности и /или/ коррекции знаний
согласно Приложению.
8. Программа деятельности родителей
8.1. Родители обязаны являться в школу по требованию педагога или классного
руководителя.
8.2. Родители обязаны контролировать выполнение учеником домашнего задания и его
посещение ОУ. Контролировать выполнения плана индивидуальной работы по
устранению академической задолженности и /или/ коррекции знаний.
8.3. В случае отсутствия ребенка на уроках по болезни или другим уважительным
причинам родители обязаны помогать ребенку в освоении пропущенного учебного
материала путем самостоятельных занятий или консультаций с учителемпредметником.
8.4. Родители имеют право обращаться за помощью к классному руководителю,
психологу, социальному педагогу, администрации ОУ.
8.5. В случае уклонения родителей от своих обязанностей на ученика и его родителей
оформляются материалы в комиссию по делам несовершеннолетних и защите прав
детей с целью принятия административных мер.
9. Программа деятельности социального педагога
9.1. Социальный педагог обязан провести индивидуальную беседу с учащимся с целью
выявления возможных причин неуспеваемости.
9.2. При необходимости специалист посещает квартиру ученика, составляет акт
обследования.
9.3. Социальный педагог должен держать на особом контроле посещение уроков
слабоуспевающими учащимися. В случае систематических пропусков без
уважительной причины и по решению педсовета учащийся ставится на
внутришкольный учет, о чем в обязательном порядке информируются родители.
10. Программа деятельности школьного психолога
10.1. В случае обращения классного руководителя по вопросу выявления причин
низкой успеваемости учащегося школьный психолог определяет систему методик,
позволяющих выявить эти причины, и проводит диагностику.

4

10.2. По результатам диагностики школьный психолог составляет аналитическую
справку и информирует классного руководителя и администрацию.
10.3. Психолог дает рекомендации классному руководителю и учителям-предметникам
по вопросу индивидуального развития конкретного ребенка.
11. Программа деятельности администрации школы
11.1. Администрация школы организует работу педагогического коллектива по
вопросу неуспеваемости.
11.2. Контролирует деятельность всех звеньев учебного процесса по работе со
неуспевающими учащимися.
11.3. Составляет аналитическую справку по итогам года о работе педагогического
коллектива со слабоуспевающими учащимися.
12. Контроль соблюдения данного Положения
12.1. Ежедневный контроль
предметники, родители.

осуществляет

классный

руководитель,

учителя-

12.2. Общий контроль осуществляют социальный педагог и заместитель директора по
УВР.
13. Педагогический совет принимает решение об оставлении неуспевающего
учащегося на повторный курс обучения или условный перевод в следующий
класс.
13.1.Решение об условном переводе учащихся в следующий класс принимается
решением педагогического совета МАОУ ФМШ №56. Ответственность за ликвидацию
обучающимися академической задолженности в установленные сроки возлагается на
их родителей (законных представителей).

5

Академическая задолженность за четверть
Приложение 1

Уведомление
Уважаемые родители!
Администрация МАОУ ФМШ №56 доводит до Вашего сведения, что Ваш ребенок,
ученик (ца) _____________ класса ________________________________________ не
освоил(а) учебную программу за ______ четверть ___________ учебного года и
имеет неудовлетворительные оценки по
_______________________________________________. В целях ликвидации
пробелов в знаниях у Вашего ребенка будет специальная программа по предметам,
где есть неудовлетворительные отметки.

Заместитель директора по УВР
Классный руководитель:

Будаева И. В.
_________________

С уведомлением и программой индивидуальных занятий ознакомлен(а)
__________
(подпись)

/

_______________________
(ФИО)

___________
(дата)

6

Приложение 2
Работа с неуспевающими обучающимися за ______ четверть / год за 20___-20___ уч. год
Учитель _________________________________________________
Предмет _________________________________________________
Ф.И. ученика, класс _________________________________________
Четверть

Текущие отметки

За
четверть

Пропуски
занятий
(количество)

Уважительная
причина

Неуважительная
причина

I
II
III
IV

Причины:
Четверть

Связаны с
учебным
предметом

Связаны с
прилежанием

Связаны со
здоровьем

Связаны со слабым
развитием навыков
учебного труда

Иные
причины

I
II
III
IV

План работы с неуспевающими учащимися
(в текущей четверти и в начале следующей четверти)
Мероприятия

Срок

Встречи с родителями
Беседы со школьными специалистами: классным руководителем, психологом, с самим
ребенком

7

Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях
отстающего ученика на текущую четверть
Использование дифференцированного подхода при организации самостоятельной
работы на уроке. Включение посильных индивидуальных заданий
Ведение тематического учета знаний слабоуспевающих учащихся
Лист наблюдений за выполнением домашнего задания со стороны родителей и
учителя
Проведение контрольного среза знаний за четверть

Индивидуальный план работы
по ликвидации пробелов в знаниях на текущую четверть
Наименование раздела,
тема урока

Ч.

Задания для
неуспевающих

Результат

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Беседы учителя с классным руководителем
Даты бесед

Основной вопрос беседы:

Беседы учителя с родителями
Даты бесед

Основной вопрос беседы:

Вызов учащегося на административный совет школы, на малый педсовет

8

Даты вызова

Причина вызова

Дата подачи отчета: « ___» ___________ 201__ г. Подпись учителя _____________

Приложение 3
Этапы урока

Виды помощи в учении

Контроль подготовленности
учащихся

Создание атмосферы особой доброжелательности при опросе.
Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски.
Предложение учащимся примерного плана ответа.
Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими
излагать суть явления.
Стимулирование оценкой, подбадриванием, похвалой

Изложение нового
материала

Поддержание интереса слабоуспевающих учеников с помощью вопросов,
выявляющих степень понимания ими учебного материала.
Привлечение к высказыванию предложений при проблемном обучении, к
выводам и обобщениям или объяснению сути проблемы, высказанной
сильным учеником

Самостоятельная работа
учащихся на уроке

Разбивка заданий на дозы, этапы, выделение в сложных заданиях ряда
простых, ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее.
Напоминание приема и способа выполнения задания.
Указание на необходимость актуализировать то или иное правило.
Инструктирование о рациональных путях выполнения заданий,
требованиях к их оформлению.
Стимулирование самостоятельных действий
Более тщательный контроль их деятельности, указание на ошибки,
проверка, исправления

Организация
самостоятельной работы вне
класса

Более подробное объяснение последовательности выполнения задания.
Индивидуальные творческие задания на выбор
Предупреждение о возможных затруднениях, использование карточекконсультаций, карточек с направляющим планом действий

9

Академическая задолженность годовая
Приложение 4
УВЕДОМЛЕНИЕ
Администрация МАОУ «ФМШ № 56 г. Улан-Удэ» доводит до Вашего сведения, что
ученик(ца)___«__» класса __________________________________________________
по результатам 201… - 201…. учебного года имеет академическую задолженность по следующим
предметам:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Согласно Положению о ликвидации академической задолженности обучающихся по учебным
предметам», утвержденному приказом директора № __от 23.05.2019 г.
2.3.Учащиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в форме зачета (контрольная
работа, собеседование, выполнение стандартизированных тестов учебных достижений).
Ответственность за ликвидацию академической задолженности возлагается на родителей
(законных представителей) учащихся.
2.4. Учащиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную
аттестацию по соответствующему предмету не более двух раз в июне и сентябре текущего
учебного года (в соответствии с планом-графиком ОУ). В указанный период не включается время
болезни учащегося.
2.5. При проведении промежуточной аттестации во второй раз в образовательной организации
приказом директора создается комиссия.
2.6. Учащиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность с
момента ее образования, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на
повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным основным образовательным
программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии, либо
на обучение по индивидуальному учебному плану.
2.7. Учащиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительной причине в сроки,
определенные данным положением, переводятся в следующий класс условно.
Ознакомлена _________________________ /____________________/
Дата ознакомления __________________ 201___ года

10

Приложение 5
По результатам промежуточной аттестации
УВЕДОМЛЕНИЕ
Администрация МАОУ «ФМШ № 56 г. Улан-Удэ» доводит до Вашего сведения, что
ученик(ца)___«__» класса __________________________________________________
по результатам промежуточной аттестации, проведенной _____________________ 201… г.
по-прежнему имеет академическую задолженность по следующим предметам:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Согласно Положению о ликвидации академической задолженности обучающихся по учебным
предметам», утвержденному приказом директора № __от ____ № _____:
2.3.Учащиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в форме зачета (контрольная
работа, собеседование, выполнение стандартизированных тестов учебных достижений).
Ответственность за ликвидацию академической задолженности возлагается на родителей
(законных представителей) учащихся.
2.4. Учащиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную
аттестацию по соответствующему предмету не более двух раз в июне и сентябре текущего
учебного года (в соответствии с планом-графиком ОУ). В указанный период не включается время
болезни учащегося.
2.5. При проведении промежуточной аттестации во второй раз в образовательной организации
приказом директора создается комиссия.
2.6. Учащиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность с
момента ее образования, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на
повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным основным образовательным
программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии, либо
на обучение по индивидуальному учебному плану.
2.7. Учащиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительной причине в сроки,
определенные данным положением, переводятся в следующий класс условно.

С датой проведения повторной промежуточной аттестации ознакомлена:
_________________________ /____________________/
С Планом индивидуальной подготовки ознакомлена:
_________________________ /____________________/
Дата ознакомления __________________ 201___ года
11

Приложение 6
Извещение по итогам года

ИЗВЕЩЕНИЕ
Уважаемые___________________________________________________________________________
(ФИО родителей)
Доводим до Вашего сведения, что ваш сын /дочь/ _______________________________________

(ФИО)
учении ___ ______

класса, по итогам

201__ – 201__

учебного года имеет неудовлетворительные

оценки по _____________________________________________________________________________
и решением педагогического совета в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
оставлен __ на повторный курс обучения в _____ классе.
На основании ФЗ, Устава школы, обучающиеся, не освоившие программу учебного года по двум и более
предметам по усмотрению родителей (законных представителей)
-

оставляются на повторное обучение;

-

продолжают обучение в иной форме.

Ваше решение выразите в форме заявления на имя директора школы о согласии на повторное обучение

ребенка по программе _______ класса в случае не ликвидации им соответствующих
задолженностей.
Классный руководитель: _________________ /_________________________/
Ознакомлен ________________

Роспись родителей: ________________ /______________________/

(дата)

12

Приложение 7

Протокол
Переаттестации за курс ____ класса по_____________________________
Ф.И.О. учителя
____________________________________________
Ф.И.О. председателя комиссии: ___________________________________
Ф.И.О. членов комиссии: ________________________________________
______________________________________________________________
Форма проведения: _____________________________________________
На аттестацию явились допущенных к нему ____ человек.
Не явилось ____ человек.
Аттестация началась в ___ч____ мин., закончилась в____ ч____ мин.
П/
п

Ф.И.О.

Предмет

Годовая
отметка

Отметка за
аттестацию

Итоговая
отметка

1.
2.
3.
Особые отметки членов комиссии об оценке ответов отдельных обучающихся:
________________________________________________________________
Запись о случаях нарушения установленного порядка экзамена и решения комиссии:
______________________________________________________________
Дата проведения ___________________ 201___г.
Дата внесения в протокол оценок: _____________201___г.
Председатель комиссии: _______________/______________________/
Члены комиссии _____________________ /______________________/
_____________________ / _____________________ /
Приложение: Пакет с материалом прилагается к протоколу.
13

Приложение 8

СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора по УВР
______________ /И. В. Будаева/
« ___» ________________ 201___г.

План работы по ликвидации академической задолженности
по _______________ _________________________
предмет

_ _ __________________________
ФИО ученика

Ученика _____ «____» класса
Учитель ___ _____________
______________ 201___ года

ОЗНАКОМЛЕНЫ:
______________ /_____________________/
подпись

расшифровка

14
« ___» ________________ 201____г.

ФИО учителя

______________________________

ФИО обучающегося: _____________________________

№

Тема

Кол-во
часов

Задания

Дата
проведения
занятия

Результат

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Переаттестации за курс ____ класса по____________ проведена в форме _________________
___ ______ 20____ года
число, месяц

Отметка: _________ /____________________/
Учитель __________________ /________________________/
подпись

расшифровка

Тетрадь с выполненными заданиями сдана __________________ /

15

/

16