Цель тренинга: познакомить педагогов с основными причинами школьной неуспеваемости и дать первичное представление об особенностях работы с различными категориями детей, имеющими трудности в обучении.

В течении апреля-мая в рамках проекта «500 +» активистами Ученического самоуправления школы и активистами РДШ для ребят были проведены следующие мероприятия:

1.       26.04.2022 для ребят прошла акция рисунков на асфальте «Пусть всегда будет солнце». В акции приняли участие дети 3-4х классов (70 человек). Были приглашены обучающиеся у которых выявлена низкая мотивация к учебе. Ребята из старших классов (в количестве 15 чел.), имеющие риски учебной неуспешности по результатам социально-психологического тестирования и имеющие академические задолженности, были членами жюри.

2.       28.04.2022 «Великолепная пятерка» для обучающихся 7 х классов, где большая часть принявших участие - были дети имеющие риски учебной неуспешности по результатам социально-психологического тестирования и имеющие академические задолженности. Участвовало 7 классов в количестве 35 человек.

3.       6.05.2022 прошел конкурс патриотической песни «Битва хоров» среди параллелей 6-8х классов. В качестве жюри были приглашены обучающиеся в количестве 5 человек, имеющие риски неуспешности по результатам социально-психологического тестирования и имеющие академические задолженности.

Дата проведения:  05.05.2022г.

Ответственный: заведующий ИБЦ  Панкратьева Светлана Владимировна

Цель мероприятия: изучение исторического значения книги в формировании духовной культуры человека.

Задачи:

·      знакомство с историей письменности и книги

·      привлечение детей к чтению книг

·      воспитание бережного отношения и любви к книге

·      привлечение детей к регулярному посещению библиотеки

К уроку подготовлена: презентация с одноименным названием; материалы для проведения мастер-класса по изготовлению книжных закладок.

Форма проведения: библиотечный урок

Предмет (направление):  информационная культура личности

Охват детей:  29 чел. (5-6 классы)

Этапы (названия или краткое содержание): Знакомство с историей возникновения книги и библиотеки, изучение исторического значения книги в формировании духовной культуры личности. Библиотечный урок был завершен мастер-классом по изготовлению книжных закладок.

Положительные аспекты:  Приобретение новой информации для формирования духовной культуры личности.

Мастер-класс по изготовлению книжных закладок позволил выявить творческие способности ребят.

Библиотечный урок по отзывам ребят был для них информативным и интересным.

Отрицательные аспекты: не выявлено

Выводы: Мероприятие носило развивающий характер, повысилась познавательная активность учащихся, воспитывались коммуникативные качества личности. Включение в урок мультимедийной презентации позволило сделать урок насыщенным и иллюстративным, а также способствовало повышению мотивации к дальнейшему изучению книговедения.

Дети были активны, задавали вопросы.

В процессе проведения мастер-класса  у детей воспитывались такие черты характера, как трудолюбие, уважительное отношение друг к другу, целеустремлѐнность, ответственность, проявлялись творческие способности.

Мероприятие достигло целей, что подтверждают осознанные ответы учащихся на итоговые вопросы библиотечного урока.

Форма проведения: тренинговое занятие

Цель: Повышение учебной мотивации обучающихся с рисками школьной неуспешности, преодоление страха неудачи через формирование положительной самооценки собственной учебной деятельности.

Задачи:

•           создать ситуацию успеха для преодоления рисков развития синдрома выученной беспомощности;

•           повысить самооценку обучающихся через получение позитивной обратной связи;

•           развить осознание сильных сторон своей личности;

•           привить положительное отношение к школьной жизни.

Участники: обучающиеся 7 и 8 классов, имеющие академическую неуспеваемость и относящиеся к группе риска по развитию школьной неуспешности (по результатам психолого-педагогического мониторинга) - 20 человек

Ответственные: педагог-психолог Орлова Е.А.

Школьная неуспешность обучающихся 7-8 классов проявляется, утрате интереса к обучению в целом по причине трудностей в овладении знаниями, зацикливании на неудачах в учебе и проблемах во взаимодействии с ровесниками. Наш психологический тренинг был направлен на преодоление данных затруднений, психологическую поддержку обучающихся и развитие у них навыка рефлексии, необходимого для обучения.

В ходе тренинга обучающиеся смогли осознать, в чем именно заключаются трудности, по какой причине и когда была утрачена мотивация к обучению, каких успехов и в каких областях они достигли за учебный год и в каких еще областях они могут реализовать свой потенциал.

Также тренинг позволил обучающимся, имеющим учебные риски, поверить в собственные силы, создал для них ситуацию успеха, которая в будущем благоприятно отразится на таких мотивах учения как стремление к успеху, позитивное отношение к своим достижениям, ориентация на социальное одобрение.

Выводы и рекомендации:

По итогам проведённого тренинга и полученной в последствии обратной связи от обучающихся и педагогов можно сделать выводы, о том, что нам удалось достичь поставленных задач. У обучающихся повысилась вера в себя и собственные успехи, они перестали воспринимать себя «неуспешными во всем» учениками и как результат - эмоциональное состояние стало ровнее. Ситуации взаимодействия с незнакомыми участниками более не вызывают большого эмоционального дискомфорта.

В будущем решено использовать данную форму групповой работы с обучающимися и других параллелей, а с участниками данного мероприятия организовывать и другие мероприятия - они готовы к взаимодействию с педагогом-психологом и больше не испытывают враждебности и напряженности по отношению к психолого-педагогическим занятиям.

Подобные тренинги пригодятся и в последующей работе со взрослыми (педагогическим составом, родителями обучающихся) для включения в комплексную профилактическую работу по преодолению школьных рисков.

Для преодоления учебных рисков у обучающихся среднего и старшего звена МАОУ ФМШ №56 в марте 2022 года нами был разработана рабочая профилактическая программа «Мотивариум», включающая в себя как занятия с группами детей, испытывающими трудности в обучении, так и тренинги с родителями этих детей, педагогами, а также занятия в смешанных группах.